L’essentiel en bref<\/p>\n
- \n
- Les nombres de 0 \u00e0 20 sont des mots \u00e0 part ; \u00e0 partir de 21, ils se combinent (vingt et un, vingt-deux\u2026).<\/li>\n
- 70, 80 et 90 sont les plus d\u00e9licats : soixante-dix, quatre-vingts et quatre-vingt-dix.<\/li>\n
- Les num\u00e9ros de t\u00e9l\u00e9phone se lisent deux par deux (z\u00e9ro-six, z\u00e9ro-sept\u2026).<\/li>\n
- Les ordinaux ajoutent -i\u00e8me : deuxi\u00e8me, troisi\u00e8me (premier \/ premi\u00e8re est l’exception).<\/li>\n
- Les nombres sont partout : l’heure, les prix, les adresses et les expressions.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
Les nombres fran\u00e7ais de 0 \u00e0 20<\/h2>\n
Les nombres de 0 \u00e0 16 sont des mots \u00e0 apprendre par c\u0153ur. \u00c0 partir de 17, ils se combinent (dix-sept signifie litt\u00e9ralement dix et sept).<\/p>\n
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\n \nNombre<\/th>\n En fran\u00e7ais<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n 0<\/strong><\/td>\n z\u00e9ro<\/td>\n<\/tr>\n \n 1<\/strong><\/td>\n un<\/td>\n<\/tr>\n \n 2<\/strong><\/td>\n deux<\/td>\n<\/tr>\n \n 3<\/strong><\/td>\n trois<\/td>\n<\/tr>\n \n 4<\/strong><\/td>\n quatre<\/td>\n<\/tr>\n \n 5<\/strong><\/td>\n cinq<\/td>\n<\/tr>\n \n 6<\/strong><\/td>\n six<\/td>\n<\/tr>\n \n 7<\/strong><\/td>\n sept<\/td>\n<\/tr>\n \n 8<\/strong><\/td>\n huit<\/td>\n<\/tr>\n \n 9<\/strong><\/td>\n neuf<\/td>\n<\/tr>\n \n 10<\/strong><\/td>\n dix<\/td>\n<\/tr>\n \n 11<\/strong><\/td>\n onze<\/td>\n<\/tr>\n \n 12<\/strong><\/td>\n douze<\/td>\n<\/tr>\n \n 13<\/strong><\/td>\n treize<\/td>\n<\/tr>\n \n 14<\/strong><\/td>\n quatorze<\/td>\n<\/tr>\n \n 15<\/strong><\/td>\n quinze<\/td>\n<\/tr>\n \n 16<\/strong><\/td>\n seize<\/td>\n<\/tr>\n \n 17<\/strong><\/td>\n dix-sept<\/td>\n<\/tr>\n \n 18<\/strong><\/td>\n dix-huit<\/td>\n<\/tr>\n \n 19<\/strong><\/td>\n dix-neuf<\/td>\n<\/tr>\n \n 20<\/strong><\/td>\n vingt<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Dizaines, centaines et milliers<\/h2>\n
\u00c0 partir de 20, on construit les nombres en combinant les dizaines et les unit\u00e9s, par exemple vingt et un (21), trente-deux (32), quarante-cinq (45).<\/p>\n
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\n \nNombre<\/th>\n En fran\u00e7ais<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n 10<\/strong><\/td>\n dix<\/td>\n<\/tr>\n \n 20<\/strong><\/td>\n vingt<\/td>\n<\/tr>\n \n 30<\/strong><\/td>\n trente<\/td>\n<\/tr>\n \n 40<\/strong><\/td>\n quarante<\/td>\n<\/tr>\n \n 50<\/strong><\/td>\n cinquante<\/td>\n<\/tr>\n \n 60<\/strong><\/td>\n soixante<\/td>\n<\/tr>\n \n 70<\/strong><\/td>\n soixante-dix (60 + 10)<\/td>\n<\/tr>\n \n 80<\/strong><\/td>\n quatre-vingts (4 \u00d7 20)<\/td>\n<\/tr>\n \n 90<\/strong><\/td>\n quatre-vingt-dix (4 \u00d7 20 + 10)<\/td>\n<\/tr>\n \n 100<\/strong><\/td>\n cent<\/td>\n<\/tr>\n \n 1000<\/strong><\/td>\n mille<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n \nAttention :<\/strong> 70, 80 et 90 se construisent par addition : soixante-dix (60+10), quatre-vingts (4\u00d720) et quatre-vingt-dix (4\u00d720+10). Ajoutez \u00ab et un \u00bb pour 21, 31, 41, 51, 61 et 71 (vingt et un, soixante et onze), mais pas pour 81 ni 91 (quatre-vingt-un, quatre-vingt-onze).<\/p>\n<\/div>\n
Les nombres ordinaux en fran\u00e7ais<\/h2>\n
Les nombres ordinaux indiquent l’ordre. Eddy Merckx, un h\u00e9ros belge, a port\u00e9 le maillot jaune 96 fois au Tour de France parce qu’il est arriv\u00e9 premier. Ce n’est pas mal non plus d’arriver deuxi\u00e8me ou troisi\u00e8me.<\/p>\n
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\n \nOrdre<\/th>\n En fran\u00e7ais<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n 1er<\/strong><\/td>\n premier \/ premi\u00e8re<\/td>\n<\/tr>\n \n 2e<\/strong><\/td>\n deuxi\u00e8me (ou second)<\/td>\n<\/tr>\n \n 3e<\/strong><\/td>\n troisi\u00e8me<\/td>\n<\/tr>\n \n 4e<\/strong><\/td>\n quatri\u00e8me<\/td>\n<\/tr>\n \n 5e<\/strong><\/td>\n cinqui\u00e8me<\/td>\n<\/tr>\n \n 10e<\/strong><\/td>\n dixi\u00e8me<\/td>\n<\/tr>\n \n 21e<\/strong><\/td>\n vingt et uni\u00e8me<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n Comment dire un num\u00e9ro de t\u00e9l\u00e9phone en fran\u00e7ais<\/h2>\n
Les num\u00e9ros de t\u00e9l\u00e9phone fran\u00e7ais se lisent deux chiffres \u00e0 la fois. Pour 06.07.45.22.40, on dit : z\u00e9ro-six \/ z\u00e9ro-sept \/ quarante-cinq \/ vingt-deux \/ quarante<\/strong>. Si une paire est inf\u00e9rieure \u00e0 10, commencez par \u00ab z\u00e9ro \u00bb.<\/p>\n
Les num\u00e9ros de mobile commencent par 06 (\u00ab z\u00e9ro six \u00bb) ou 07 (\u00ab z\u00e9ro sept \u00bb). Les num\u00e9ros fixes commencent par 01 \u00e0 05 selon la r\u00e9gion. L’indicatif de la France est 0033 (\u00ab z\u00e9ro z\u00e9ro trente-trois \u00bb).<\/p>\n
Donner son adresse et son code postal<\/h2>\n
Pour l’adresse, lisez simplement le num\u00e9ro de rue : Nous habitons au 42 (quarante-deux) de la rue des Fleurs.<\/em><\/p>\n
Pour le code postal, on entend parfois 68600 dit \u00ab soixante-huit six cents \u00bb, mais on peut aussi le dire normalement : \u00ab soixante-huit mille six cents \u00bb.<\/p>\n
Dire l’heure en fran\u00e7ais<\/h2>\n
Pour dire l’heure, vous avez surtout besoin du quart<\/strong> et de la demie<\/strong> :<\/p>\n
- \n
- 13h15 \u2192 il est une heure et quart<\/li>\n
- 13h45 \u2192 il est deux heures moins le quart<\/li>\n
- 13h30 \u2192 il est une heure et demie<\/li>\n<\/ul>\n
Les nombres dans la vie de tous les jours<\/h2>\n
Au caf\u00e9 ou au restaurant :<\/strong> \u00ab un demi \u00bb est une bi\u00e8re de 25 cl, et \u00ab un quatre-quarts \u00bb est un g\u00e2teau fait d’un quart de farine, un quart de sucre, un quart de beurre et 3 \u0153ufs.<\/p>\n
\u00c0 la boulangerie :<\/strong> un pain au chocolat co\u00fbte environ 1\u20ac10. On vous demandera de payer \u00ab un euro dix \u00bb ou simplement \u00ab un dix \u00bb.<\/p>\n
![\"Cours](\"https:\/\/live-french.net\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/sCTA-fr.jpg\")
<\/a><\/div><\/div>\nExpressions fran\u00e7aises avec des nombres<\/h2>\n
Le fran\u00e7ais regorge d’expressions construites autour des nombres. En voici quelques-unes.<\/p>\n
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\n \nExpression<\/th>\n Ce que \u00e7a veut dire<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n \n Se plier en quatre<\/strong><\/td>\n Se donner \u00e0 fond pour r\u00e9ussir.<\/td>\n<\/tr>\n \n Avoir le moral \u00e0 z\u00e9ro<\/strong><\/td>\n \u00catre d\u00e9prim\u00e9, vraiment au plus bas.<\/td>\n<\/tr>\n \n Un \u00ab tiens \u00bb vaut mieux que deux \u00ab tu l’auras \u00bb<\/strong><\/td>\n Mieux vaut un avantage s\u00fbr qu’une promesse incertaine.<\/td>\n<\/tr>\n \n Ne pas y aller par quatre chemins<\/strong><\/td>\n Aller droit au but, \u00eatre direct.<\/td>\n<\/tr>\n \n Mettre les bouch\u00e9es doubles<\/strong><\/td>\n Redoubler d’efforts pour finir quelque chose.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n S’entra\u00eener aux nombres avec un professeur<\/h2>\n
Le plus rapide pour \u00eatre \u00e0 l’aise avec les nombres, c’est de les utiliser \u00e0 voix haute et de se faire corriger. Avec un professeur de fran\u00e7ais natif<\/a>, vous pouvez travailler les nombres et bien d’autres sujets lors de cours de fran\u00e7ais en ligne<\/a> par Zoom<\/a>. Commencez par un cours d’essai gratuit pour parler de vos objectifs avec l’un de nos professeurs.<\/p>\n